Bonjour bonjour !

Aujourd'hui je vous présente une petite activité de découverte des instruments de l'orchestre. Mardi dernier, jour de musique, je n'avais pas réussi à mettre en place d'activité, car il avait fallu s'adapter à de petits contretemps dans la matinée... L'après-midi, alors que la mini avait fini sa sieste et que mes filles se prélassaient dans le soleil sur le sol du salon, ma grande me demande : "Maman, c'est quoi un tuba ?".

Je ne sais pas où elle en a entendu parler, c'est la spécialiste pour ressortir des semaines plus tard un mot entendu un jour, dans un contexte particulier, et j'arrive rarement à trouver d'où ça vient... Mais là, je me rappelle qu'il y a deux mois nous avons écouté Piccolo saxo... Voilà peut-être l'origine de sa demande ! Alors ni une ni deux, je sors mon matériel pour lui répondre.

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Pour mes activités d'éveil musical, j'avais acheté le très beau coffret de Lydie Maud : L’éveil musical d'après la pédagogie Montessori. Il contient un livret très complet d'activités, un CD plein d'oeuvres du répertoire (musique classique, musique d'orchestre...)  pour cibler des paramètres ou des timbres instrumentaux, et des cartes de nomenclature des instruments et des différents paramètres de la musique.

J'aime beaucoup ces cartes ! Les cartes renseignées (avec nom de l'instrument) ont de très belles photos qui permettent de voir les particularités de chaque instrument : un pavillon ? des clés ? des cordes ? un archet ? une anche ? des baguettes ? Les cartes non renseignées montrent l'instrumentiste qui joue de l'instrument. On peut alors découvrir la taille réelle de l'instrument et la position de l'instrumentiste.

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Nous avons utilisé un scotch collé au sol que nous utilisons habituellement pour la motricité, et déposé au dessus chaque carte renseignée après les avoir regroupées par familles :

- famille des cordes frottées avec un archet ("oh ! comme Papou ! - oui, c'est ça, le violon !")
- famille des cordes pincées ("oh ! comme ta guitare maman ! et ton ukulele !")
- famille des bois ("oh une flûte traversière, comme ta flûte !")
- famille des cuivres (comme... personne dans notre entourage, d'où le fait qu'elle connaisse moins)
Et nous avons laissé la famille des percussions à mini L qui voulait participer aussi à l'activité.

Puis nous avons pris les cartes non-renseignées, avec instrumentistes, pour faire une mise en paires en nommant chaque instrument dès qu'on posait la carte.

Ensuite, j'ai sorti mes figurines d'instruments et les filles les ont déposées sur les cartes correspondantes.

Après comparaison de la figurine (très fidèle !) avec la photo, mademoiselle D a corrigé l'erreur de sa soeur.

Mais oui, c'était bien une clarinette !

Attention au piège ! Le saxophone est doré comme les cuivres, mais fait partie de la famille des bois !
Il a le même type de bec que la clarinette !

Voilà donc les cuivres, et le fameux tuba...
Et la figurine de trompette a été déplacée juste après pour déposer le tuba à la place.

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Si vous souhaitez reproduire cette activité à la maison, vous trouverez le coffret de Lydie Maud en librairie (n'hésitez pas à faire commander pour soutenir vos librairies de quartier !).
Vous pouvez aussi imprimer chez vous des cartes de nomenclatures, comme celles réalisées par Anaïs Galon, autrice du site Montessori mais pas que.
Lydie Maud explique l'activité en trois temps typique de la pédagogie Montessori sur son site , puis la mise en paires dans un deuxième article.

Et bien évidemment, écoutez les timbres des instruments.
J'utilise souvent "Piccolo saxo" dans les écoles, en séparant chaque écoute d'une famille, le temps de découvrir les instruments de cette famille plus en profondeur.
Vous pouvez aussi aller sur Youtube : la playlist de l'Orchestre de Paris "Figure de notes" offre toute une série de vidéos de présentations d'instruments. Elles durent une dizaine de minutes. Si les explications sont plutôt à destination des plus grands, les plus jeunes auront la possibilité de découvrir le timbre en début de vidéo : chaque instrument joue quelques secondes de sa partie dans le Boléro de Ravel, puis une gamme.

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J'espère que cet article vous donnera envie de proposer une activité de découverte d'instruments, même si vous n'êtes pas expert. Avec ces deux mois à la maison à expérimenter l'instruction en famille, je me rends compte à quel point nous apprenons aussi, nous adultes, auprès de nos enfants. Avec un peu d'humilité, il est facile de se laisser guider par leurs envies et leur curiosité.

Aussi, je me rends compte que par peur de leur mettre trop de pression sur les épaules, je n'avais jamais vraiment proposé à mes filles d'activité d'éveil musical avec des connaissances plus poussées que juste des chansons, des jeux de doigts et un peu de percu corporelle... Il s'agit de ma profession, alors des élèves de leur âge, j'en ai eu beaucoup ! Je crois que cette première activité m'a ouvert une porte pour aller vers un pan de l'éveil musical un peu plus théorique. Par exemple, mademoiselle D m'a demandé récemment de lui apprendre les notes de musique. Alors je pense vous présenter une nouvelle activité bientôt... ♫

A très vite !

- Lilaluna -

S'il existe un drôle d'instrument, c'est bien le kazoo ! Difficile de rester de marbre face au son nasillard que devient notre voix en chantant dedans. Je l'ai vu dernièrement dans un live du chanteur M et ça m'a donné envie d'en construire avec les filles. Attention, c'est d'une simplicité extrême à fabriquer ! Pour en savoir plus, lisez la suite :)

 

 

Matériel :

un rouleau de papier toilette
de quoi le décorer (papier coloré, brillant, gommettes, peinture, colle, ciseaux...)
du papier fin : de soie, de cuisson, cristal, de sac poubelle...
un élastique
une perforatrice ou des petits ciseaux

 
Commencez par décorer le rouleau de papier toilette

 
Percez un petit trou à l'aide de la perforatrice ou des petits ciseaux pointus

 
Découpez un carré de papier (ici, de soie)

 
Fixez-le à l'aide de l'élastique.
La membrane doit être assez tendue, mais pas trop, pour pouvoir vibrer.

 
Et voilà, le kazoo est prêt !

 Pour jouer, il suffit de placer la bouche du côté ouvert, en collant les bords du rouleau autour de la bouche (pensez à bien découper le papier décoratif au bord du rouleau), et de chanter ou parler.

 Il vous faudra peut-être un peu d'entrainement pour obtenir une belle vibration.
Cela peut-être amusant aussi de tester différents papiers pour choisir celui qui produit le meilleur son !

Cet instrument est l'outil parfait pour aborder la question de la création du son : pas de son sans vibration.
Et ici, on la sent physiquement et on l'entend !
Vous pouvez ensuite demander à l'enfant de trouver ce qui vibre (et donc produit le son) dans les instruments que vous avez à la maison, ceux qu'il connait peut-être (guitare, violon, tambour...) ou sur des objets du quotidien (attention, vous allez vous mettre à taper sur tout ce qui vous entoure ! ^^)

Je vous souhaite une bonne activité musicale et vous dis à très vite !

- Lilaluna -

Bonsoir !

Une fois n'est pas coutume, je poste le soir pour vous montrer notre bricolage de la journée, car aujourd'hui c'était lundi ! Et le lundi nous sortons la peinture, les ciseaux, la colle... pour bricoler et patouiller.
Aujourd'hui point de peinture, même si on aurait pu, mais du découpage dans du papier de couleur.

Je voulais me dépêcher de faire cette activité avant le mois de mai, car nous l'avions programmée avec mademoiselle D après avoir vu une vidéo. Cette chaine de chansons allemandes nous avait été conseillée par les enseignants de maternelle, pour continuer à entendre la langue. Et la chanson ci-dessous nous est restée dans la tête pendant plusieurs jours, voire plusieurs semaines... Attention, vous êtes prévenus ! ^^

 

 

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Bricoler un affichage météo

J'ai hésité entre plusieurs supports. Je souhaitais au départ utiliser de la feutrine. Mais je me suis dit que le découpage serait plus laborieux et que des scratchs finiraient par abimer la feutrine.
Nous avons donc utilisé du papier cartonné de couleur, ce qui tombait très bien aujourd'hui, car je ne voulait pas que cette activité soit trop longue. Sinon, on peut aussi peindre ou dessiner au crayon/feutre chaque élément.

Nous avons utilisé de l'aimant, car j'avais ce rouleau de bande aimantée adhésive en réserve, mais on peut le remplacer par des scratchs ou de la Patafix. L'intérêt de l'aimant c'est qu'on peut tout fixer sur le frigo ensuite.

J'ai tracé et découpé les lettres en français et allemand : LA METEO/DAS WETTER
Pendant ce temps, mademoiselle D a dessiné tous les éléments que nous avions listés précédemment :
soleil, nuage, soleil et nuage, nuage gris de pluie, nuage noir d'orage, neige, vent et un arc-en-ciel, évidemment !

Puis j'ai découpé les dessins (la mini s'était accaparée les ciseaux de ma D pour son bricolage en autonomie), pendant que ma grande collait les lettres dans l'ordre, en haut et en bas d'un cadre bleu.

J'ai choisi de tout plastifier pour que ça dure dans le temps, mais si vous prenez du papier cartonné ça devrait déjà être pas mal solide. Sinon, vous pouvez utiliser du recouvre livre, surtout si comme nous, vous l'affichez dans la cuisine... on n'est jamais à l'abri d'une tâche !

Voilà un bricolage simple mais qui devrait vous occuper vous et vos enfant pendant un petit moment (ici on a pris quasiment une heure, du début à la fin de l'activité).

Ce petit tableau peut être utilisé dans la routine du matin, faire même partie des responsabilités de l'enfant :
hop ! un regard à la fenêtre et il choisit l'élément adéquat.

Ça peut aider ensuite à choisir les vêtements ou les chaussures, notamment si comme chez nous, vous avez des petits qui ne veulent mettre que leurs bottes de pluie, même par temps chaud...

Et ça peut être également l'occasion d'aborder le cycle de l'eau avec les plus jeunes, en partant d'une goutte de pluie et en se demandant d'où elle vient et où elle va. Ou encore la question du changement climatique avec les plus âgés.

 

Au cas où vous vous demanderiez comment j'ai occupé la mini pendant ce temps, et bien je lui ai donné des morceaux de papiers de couleurs, sous forme de bandes ou de carré, ses ciseaux et sa colle, ainsi qu'une feuille blanche. Et elle s'est débrouillée toute seule puisqu'elle est en plein dans sa période de découpage. Elle a fait des gros et petits morceaux qu'elle a collés sur sa feuille. Elle a préféré utiliser les ciseaux de sa soeur, car depuis qu'elle est sortie avec les siens pour couper des branches, ils ne fonctionnent plus très bien (sans blague...).
Et lorsqu'elle en a eu marre, elle est partie jouer.

Je parlerai prochainement de ce que fait mini L pendant nos temps d'activités ou d'école à la maison.

En attendant, je vous souhaite une très bonne soirée

Bises et prenez soin de vos petits

- Lilaluna -

Tout est parti d'un bouquet acheté lors de mes dernières courses... D'habitude je n'achète pas de bouquet de fleurs,  j'ai toujours peur qu'elles viennent de loin, et puis ça meurt quand même vite, on n'en profite pas longtemps, je les préfère dans la terre... Mais là, lorsque j'ai vu qu'elles venaient de France, je n'ai pas hésité : ma grande fêtait son anniversaire et elle adore les fleurs ! Elle rêve d'être fleuriste et pâtissière pour faire des gâteaux parfumés et décorés de fleurs ♥

J'ai donc rapporté un bouquet de tulipes et nous les avons disposées dans le vase spécial offert par des amis pour mon anniversaire, celui que vous avez peut-être vu dans l'article précédent, un vase à sept trous pour faire tenir les tulipes debout. Il en restait une un peu abimée, alors nous en avons profité pour la couper,

 

 

J'ai demandé à ma fille de couper à l'endroit où la fleur était pliée et nous en avons profité pour revoir le vocabulaire en français et en allemand, puisque c'était le thème envoyé la maîtresse germanophone de
l'école la semaine dernière : tige/Stiel, feuille/Blatt, fleur/Blume...

 

Avant d'entrer dans le détail de la corolle, nous avons utilisé un cahier Montessori qui proposait une activité sur l'anatomie de la fleur. Il s'agissait de replacer certaines parties dessinées sur des petits papiers, comme un puzzle, puis de lire leurs noms au dos. Une première entrée dans le vocabulaire. Je pense que cette activité est assez facile à réaliser à la main, vous pouvez vous en inspirer pour créer votre propre schéma, même très simple.

 

Puis nous avons enlevé trois pétales pour observer l'intérieur de la corolle et essayer de retrouver les différentes parties découvertes dans le livret.

 

Ma fille les a identifiées et les a nommées, avec un peu d'aide pour le mot "étamines".

 

Elle était très intriguée par le pollen présent sur les étamines et a voulu toucher en m'expliquant que c'était ce que transportaient les abeilles sur leurs pattes (et là j'ai vu le lien que j'avais loupé lors de sa période de passion pour les abeilles l'année dernière... mais tant pis, elle l'a fait d'elle-même à ce moment-là !)

 

Pour garder une trace de nos observations, nous avons dessiné chacune un schéma de la tulipe. Elle m'a demandé de lui épeler les noms de chaque partie et je me suis rendue compte qu'elle connaissait toutes les lettres de l'alphabet maintenant (elle semble s'y être vraiment plus intéressée ces derniers temps).

 

Pour finir et par curiosité, nous avons coupé le pistil dans la longueur, mais n'avons rien observé de plus.

Et hop, un bout de ruban adhésif pour garder ces étamines en souvenir !

 

 

Nous avons aussi beaucoup parlé de la façon dont les fleurs se nourrissent (en partie à cause du vase) et j'ai sauté sur l'occasion pour faire avec elle la petite expérience proposée par Blisscocotte. Nos pâquerettes sont restées deux-trois jours dans de l'eau mélangée à un fond d'encre (tout ce que j'avais sous la main) et nous avons pu observer les coeurs devenir verts et les pétales se strier de bleu.

 

Une nouvelle idée si vous avez un jardin, ou comme nous, un carré d'herbe devant l'immeuble :

cueillir une fleur de chaque espèce présente en faisant attention à ce qu'il y en ait plusieurs évidemment (on ne cueille pas une fleur qui est seule) et chercher leurs noms sur une application comme Plantsnap.
On prend en photo et l'application trouve de quelle plante il s'agit. J'ai beaucoup aimé le principe, mais je lai désinstallée, trop de notifications...

Bref, nous avons fait sécher nos fleurs dans les pages d'un magazine écrasé sous une pile de livres puis collées dans le grand cahier que nous remplissons au gré des envies et découvertes depuis le début du confinement.

Juste pour rectifier, la Veronica persica s'appelle Birdeye speedwell par son nom commun. Nous avons noté son nom scientifique, ce qui n'est pas le cas pour les autres fleurs, je ne sais pas trop pourquoi... Oups !

 

Voilà donc quelques idées pour votre activité du jour jardinage/nature !
Pour nous aujourd'hui, ce sera bouture de plante araignée, en espérant qu'elle reprenne bien, mais je ne me fais pas trop de souci, ce n'est vraiment pas une plante difficile à faire pousser, même pour moi...! Haha ^^

Je vous souhaite une très belle journée avec vos enfants
A bientôt pour un article tout spécial

- Lilaluna -

Bonjour ! Me revoici pour un petit article deux en un !
Puisque hier nous avons nettoyé les fenêtres, journée du ménage oblige, nous en avons profité pour en décorer une de notre salon. Vous avez peut-être remarqué tous ces arcs-en-ciel qui fleurissent aux fenêtre depuis quelques jours... Cette initiative a démarré en Italie et prend de plus en plus d'ampleur dans le monde. L'arc-en-ciel, comme un message d'espoir offert aux passants, est là pour dire que ça va aller, qu'après la pluie viendra le beau temps.

Ma grande en plein dans sa période arc-en-ciel, qui en dessine à tire larigot tous les jours, était ravie d'en faire un très grand et sur un support plutôt exceptionnel... Mais avant, le nettoyage !

Pour nettoyer mes vitres j'utilise deux sprays (peu importe, l'un ou l'autre selon l'envie), dont je vous partage les recettes tout de suite :

Pschit magique

1/3 de vinaigre blanc
2/3 d'eau
Pour le rendre dégraissant/nettoyant : 2 càs de liquide vaisselle (optionnel)
20 gouttes d'HE de citron, tea tree, palmarosa, lavande... (renseignez-vous d'abord sur les HE autorisées si vous êtes enceinte, vous pouvez même éviter d'en mettre, ça sentira seulement le vinaigre quelques secondes).
Ici c'est citron/cannelle ♥

Vaporisez sur la surface à nettoyer : plan de travail, table, vitre, cuvette des toilettes... ou dans un chiffon pour nettoyer poignées et interrupteurs. Puis repasser directement derrière avec un chiffon essoré si vous avez choisi l'option liquide vaisselle.

Vinaigre aux agrumes

Faites tremper des pelures d'agrumes dans un litre de vinaigre blanc pendant plusieurs semaines
Il change de couleur et devient orangé mais rassurez vous, ça ne laisse pas de traces !
Transvasez dans un vaporisateur selon le même dosage que précédemment :
1/3 de vinaigre
2/3 d'eau

Vaporisez sur la surface à nettoyer/désinfecter et essuyez avec un chiffon.

Je me sert des ces sprays aussi pour rapidement nettoyer le sol quand il y a un accident pipi (qui arrive parfois avec de jeunes enfants) et ne pas sortir tout de suite l'attirail seau d'eau-serpillère. Ça désinfecte et évite les odeurs ;)

A présent que les fenêtres sont étincelantes, c'est parti pour la peinture !

Matériel :

Gouache
Blanc de Meudon
Eau
Pinceau
Palette, ou un pot ou petit bocal par couleur

Préparez vos couleurs dans une palette ou des petits bocaux. Un petit pois suffit.

 

 Dans un bocal, versez deux cuillères à soupe d'eau et ajouter du blanc de Meudon petit à petit jusqu'à l'obtention d'une pâte crémeuse. Elle doit être assez épaisse car le pinceau mouillé (à rincer entre chaque couleur) et la peinture vont ensuite la liquéfier un peu.

 

 Préparez et peignez une couleur après l'autre en rinçant votre pinceau entre chaque mélange.
Essorez-le le plus possible pour ne pas avoir une peinture trop liquide.

 

 

 

 Voilà le résultat en transparence. De l'extérieur, les passants verront un arc-en-ciel pastel.

Ma grande a fini la peinture de sa palette en peignant une fleur librement sur la fenêtre de sa chambre, que je n'ai malheureusement pas eu le temps de prendre en photo avant le coucher (et oui, je rédige le soir !).

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Pour nettoyer votre fenêtre, vous avez besoin de deux chiffons, d'eau et d'un spray au vinaigre.
Mouillez le premier chiffon et essuyez la peinture avec, en plusieurs fois, et en rinçant entre chaque passage.
Puis terminez avec le chiffon propre et le spray au vinaigre de votre choix.
Et voilà votre fenêtre étincelante à nouveau !

 ♥

Je serais ravie de voir le résultat si vous faites cet arc-en-ciel chez vous !
Sachez que vous pouvez me partager vos photos en commentaire ;)

Bonne journée et à très bientôt pour d'autres idées !
Prenez soin de vous et des vôtres.

- Lilaluna -

Bonjour ! Comment allez-vous ? Je vous espère en forme et surtout en bonne santé.
Ici la fatigue commence à peser... Entre le rythme soutenu des journées et les nuits courtes et hachées, j'ai besoin de souffler un peu. Il y a toujours trois pré-molaires qui poussent dans la bouche de la mini (mais que c'est loooooong !) et la grande s'est mise à faire des cauchemars et a mal aux jambes (il faut croire qu'elles poussent aussi). Bref, mon énergie baisse au même rythme que le doliprane dans la bouteille et je vais devoir faire des pauses. Je vais continuer à poster des idées ici, mais plutôt deux ou trois fois par semaine, plus si une fenêtre spatio-temporelle s'ouvre dans ma journée :)

Avant de passer à la suite, je vous conseille cette petite vidéo qui a bien aidé ma grande avec toutes les émotions qu'elle traverse dans ce confinement. Elle a tendance à intérioriser mais tout sort ensuite en grande tornade, alors pour éviter ça, mettre des mots c'est important. L'histoire de Pipouette, racontée par Nadège Pétrel, peut vous aider. Je vous conseille d'ailleurs toutes les relaxations pour enfants de Nadège, elles permettent vraiment de retrouver le calme avant de dormir et c'est un outil précieux chez nous. Vous en trouverez cinq en accès libre sur son site internet.

 

Bon, j'ai décidé de changer le programme prévu (pas à la maison, mais ici, sur le blog) et de vous montrer comment réaliser de jolis vitraux de Pâques pour décorer vos fenêtre. Parce que oui, c'est un bricolage du lundi, mais lundi ce sera trop tard ! Alors à vos ciseaux !

Matériel :

- Papier canson noir ou tout carton de récup' (la boite de pâtes c'est parfait)
- Papier vitrail ou papier calque
- Ciseaux
- Crayon
- Colle
- Craies de cire, ou crayons, ou feutres (dans le cas où vous choisissez l'option papier calque)
- Fil
- Ruban adhésif

Commencez par tracer la forme de votre oeuf, puis un plus petit qu'on utilisera pour évider le centre.
Vous pouvez aussi télécharger les gabarits que j'ai utilisés. Reportez-les sur un papier cartonné, ce sera ensuite plus facile d'en suivre les contours (surtout pour les enfants !)

Télécharger « Gabarits vitraux de Pâques.png »

 

Découpez ou demandez à votre enfant de découper les grands oeufs. Il en faut sept pour un arc en ciel.

 

Une fois les grands oeufs découpés, utilisez l'oeuf n°2, le plus petit.

 

Tracez le contour de ce petit oeuf bien au centre du grand. Vous avez à peu près 1 cm tout autour.
Puis évidez en découpant. Personnellement, j'ai fait un trou avec ma lame de ciseau et coupé en spirale jusqu'à suivre le trait. Mais vous pouvez aussi utiliser un cutter.

 

Reportez le grand gabarit sur le papier vitrail et coupez.

 

Demandez ensuite à votre enfant d'encoller le bord de l'oeuf cartonné et d'y déposer délicatement l'oeuf coloré.

 

Je vous montre maintenant la version papier calque.
On reporte le grand oeuf, mais on ne découpe pas tout de suite...

 

...car on va demander aux enfant de remplir l'oeuf de couleur avec ses craies, crayons ou feutres.

 

On coupe et on colle.

 

Pour former la guirlande, j'ai choisi d'utiliser du ruban adhésif, mais vous pouvez aussi percer chaque oeuf avec une aiguille et faire un noeud avec le fil après être passé dans chaque oeuf pour qu'ils ne bougent pas.

 

Disposez les oeufs sur la table, coupez un fil de façon à avoir 10 cm de chaque côté et fixez-le derrière chaque oeuf avec un petit carré de ruban adhésif.

 

Il ne reste plus qu'à accrocher votre guirlande à la fenêtre et admirer les couleurs vives lorsque le soleil la traverse.

Les couleurs à la craie ne rendent pas grand chose en photo mais sont un peu plus vives en réalité. Elles restent tout de même plus pâles que le papier vitrail alors si vous utilisez le calque et voulez un effet plus intense, utilisez peut-être des crayons très pigmentés ou des feutres.

 

Je vous dis à très bientôt pour de nouvelles idées.
Prenez soin de vous et de vos enfants ♥

- Lilaluna -

 Bonjour ! J'espère que vous vous portez bien et que vous ne vous sentez pas trop frustrés par ce beau soleil dehors. Ici j'ai plutôt tendance à être dix fois plus positive quand il y a du soleil qui rentre dans la maison ! J'ouvre les fenêtre, je prends des pauses en respirant et en regardant s'il y a des oiseaux dans les arbres de plus en plus verts et j'observe les tâches lumineuses sur le sol du salon. Parfois, on fait même bronzette avec les filles en s'allongeant sur le tapis de gym ! D'ailleurs, ça fait trois jours qu'elles jouent à la plage en mettant leurs maillots de bain direct au saut du lit ! Hahaha ! On ne s'ennuie pas...

Aujourd'hui j'ai plein de photos à vous montrer ! Nous avons pris le temps de détailler les animaux que nous faisons en gym. PapAlfredo nous a montré les échauffements de cirque de ses petits élèves et nous avons donc quelques animaux en plus depuis la semaine dernière... Je vous détaille tout ça plus bas. Mais d'abord, première idée :

Avec du ruban adhésif

Attention, pas n'importe lequel ! Le ruban adhésif transparent laisse souvent des marques collantes au sol ! Préférez le scotch d'électricien ou le scotch papier comme le masking tape ! Utilisé dans certaines classes, pour l'ellipse ou le coin regroupement, il permet de travailler l'équilibre, comme le fil d'un funambule.

 

 
Après s'être exercé à marcher sur le fil du funambule, on peut improviser quelques figures :
équilibre sur une jambe                                                        ou saut

 

On peut mettre en place des parcours avec de simples traits, flèches, carrés...

Ou même, laisser les enfants créer leur parcours...

Chaque forme correspond à une action

 
Je tourne en rond dans le cercle, fais trois sauts dans le carré, marche sur la ligne, saute à un pied sur les croix,
saute par dessus les traits... Les possibilités sont multiples, soyez créatifs !

 

 

Les animaux - la suite

 

Voici donc nos animaux présentés par mademoiselle D et mini L. Nous faisons parfois des traversées du salon tous les quatre ou proposons des animaux aux filles, qui aiment suivre une ligne au sol.

 

La girafe :
Sur les demi-pointes, on se grandit, les bras bien tendus en l'air.
Les mains forment un angle pour la tête de la girafe

La cigogne :
Comme une cigogne sur une patte, on lève un pied jusqu'à toucher le genou de l'autre jambe.
Puis on tend la jambe pour faire un grand pas en avant. Et on fait la même chose avec l'autre jambe évidemment.

 

 La grenouille :
Position de départ accroupis, mains au sol.
Lorsqu'on saute, tout le corps se tend, bras en l'air puis réception accroupis comme au début.

 

 Le lapin :
Le lapin a la même position de départ que la grenouille, mais bras et jambes avancent en décalé.
On pose les mains loin devant, on ramène les pieds sans décoller les mains du sol.

Le singe :
Même principe que le lapin, mais sur le côté (la ligne aide : on met les mains d'un côté, les pieds de l'autre)
On pose les mains loin sur le côté, on saute pour ramener les pieds (ou aller un peu plus loin encore)

 

L'araignée : 
On fait la planche à l'envers, ventre vers le ciel, et on avance dans un sens ou dans l'autre

L'éléphant ou l'ours :
A quatre pattes jambes bien tendues

 

 

Avec un petit sac

Ma dernière proposition pour cet article est de coudre un petit sac carré et d'y mettre deux poignées de riz avant de le refermer. Ces petits sacs offrent plein de possibilités de jeux pour les enfants.

 

 

 Parcours en équilibre sur la tête ou en refaisant les animaux :

 

 Jonglage : on les lance en l'air, on les rattrape
on se le lance à deux
on le fait passer sous la jambe

La forme fait que c'est bien plus facile à attraper dans la main qu'une balle toute ronde !

 

Jeu de cible : on se met derrière le trait et on doit lancer le sac dans une zone définie, ici le petit carré.
Vous pouvez aussi tracer une marelle, ou une cible à plusieurs zone ou lancer le sac à travers un carton percé !

 

C'est tout pour aujourd'hui !
La semaine prochaine, papAlfredo vous propose des portés acrobatiques tous simples
(parait que même moi je peux les faire... je teste ça et vous dis tout mercredi prochain !)

Bonne journée !

- Lilaluna -